很多家（jiā）长害怕进孩子的房间，看到地板上乱（luàn）扔一地的衣服，看（kàn）到书桌上（shàng）凌乱的本子（zǐ）和书籍，就像是遭到炮击，杂乱（luàn）无章（zhāng）、乱七八（bā）糟。每次看（kàn）到这种场景，家（jiā）长（zhǎng）都不禁唉声叹（tàn）气，气不打一处来。特别（bié）是（shì）踩到（dào）本子（zǐ）、玩（wán）具、积木时，家长真的想把它（tā）们通通扔到（dào）外面。所以，火冒三丈的家长就大声喊叫："屋子简直像个猪圈，能不能马上收拾收拾？"孩子（zǐ）收拾了（le），也就当时能（néng）干净点，不到抽一支烟的工（gōng）夫，屋子又弄（nòng）得（dé）像猪（zhū）圈，孩子实（shí）在是（shì）不善于整（zhěng）理物品。可是（shì）家里请来（lái）了（le）保（bǎo）姆，所有的一（yī）切家（jiā）务均有保姆来做，家长是否也（yě）考虑过孩子要不要（yào）学习（xí）整（zhěng）理（lǐ）物品。

对于上述（shù）现（xiàn）象（xiàng），工作多（duō）年的阿（ā）姨早就见怪（guài）不怪，孩子是需要（yào）教育的，只要教会（huì）了，问题就不（bú）大。所（suǒ）以（yǐ）即使（shǐ）家（jiā）里请（qǐng）来（lái）了保姆，家长（zhǎng）也应让孩子跟着保姆学习（xí）整理（lǐ）物（wù）品，对于孩子（zǐ）的独（dú）立生存（cún）能力也是一种帮（bāng）助。但（dàn）保（bǎo）姆也需要注（zhù）意（yì）以下问题。

首先（xiān）要了（le）解孩子（zǐ）的个性特（tè）点。

第（dì）一，先想一想（xiǎng）帮助孩子的方法比如物品的（de）摆设，适不（bú）适 合孩子收（shōu）拾；重新摆放家具，对孩（hái）子整理物品有（yǒu）没有（yǒu）帮助。

第二，考虑（lǜ）孩子（zǐ）的个性特点。就像每个人（rén）的长相、性（xìng）格千差万别，每个孩子整理物（wù）品的方式也是各具特（tè）色的。比如想象力丰富（fù）、有创意的孩子，一般都能（néng）同时进行几（jǐ）件（jiàn）事情（qíng）。所以他的屋（wū）子（zǐ）总是（shì）杂乱地、乱（luàn）糟（zāo）糟地（dì）散放着东西（xī）。尽量把孩子安排到宽（kuān）敞的房间，整理东（dōng）西时（shí）先让他放下手中的（de）活（huó），并给他充裕的时间。

相（xiàng）反，有的孩子（zǐ）喜欢收拾得干干（gàn）净净（jìng）、井井有条的屋子，不（bú）喜欢杂乱（luàn）无章、乱七八糟的屋子。这样（yàng）的（de）孩（hái）子喜欢学习或玩的（de）过（guò）程中随时整理物品，所以需（xū）要给他准（zhǔn）备大的整理（lǐ）箱或盒子。了解孩子的个性特点是培养孩子善于（yú）整理物品的第一步（bù）。

对于孩子不收拾东西，对（duì）保姆的建议就（jiù）是：先不要拿收拾东西的（de）问题和孩子较劲。有时为了气（qì）大（dà）人（rén），孩（hái）子会把屋子弄得更乱七八糟。如果有丝毫的"看（kàn）你贏，还是我贏" 的想法，教育就要（yào）演变成战争了。战争是很（hěn）残酷的，总要（yào）分出胜负。为（wéi）了贏对方，孩子和（hé）大（dà）人进行你（nǐ）死我活的较量，于是，双方互相（xiàng）攻击对（duì）方的弱点（diǎn）和（hé）错误。

不要（yào）威胁、逼迫孩子，比如：给孩（hái）子（zǐ）创造（zào）挑（tiāo）玩具、收拾玩具的机会。"看一（yī）看你（nǐ）的（de）玩具，把（bǎ）喜欢的装到整理箱，不喜欢的给其他小朋友。"说完之后，要给孩子一天或两天充（chōng）足（zú）的时间。如果命令（lìng）孩子马上执行（háng），也属于强度（dù）较弱的威胁。

孩子收拾（shí）完屋子（zǐ）之后，不要马（mǎ）上走出来。保姆最（zuì）好坐在孩子房间（jiān），默（mò）默地注视孩（hái）子。这样孩子会更认（rèn）真、更卖力（lì）。 需要（yào）搬重（chóng）东西，需要把东（dōng）西放（fàng）到（dào）高的（de）地方时，保姆也能及时地（dì）帮助孩（hái）子。

给（gěi）孩（hái）子创（chuàng）造采取主（zhǔ）动的机会。布（bù）置屋子（zǐ）时，摆设家具、摆（bǎi）放必（bì）要生活（huó）物品都可以让孩子自行做主。保姆协助孩子一起收拾，虽（suī）然（rán）有（yǒu）一（yī）定帮助，但（dàn）是让他自（zì）己收拾，更（gèng）能激发他的（de）责任感和自（zì）豪感（gǎn）。

不要期待孩子（zǐ）会在短时间内把屋子收拾得干干（gàn）净净、井井（jǐng）有条。如果需（xū）要收（shōu）拾的东西太（tài）多（duō），吓怕的（de）孩子索性就不想收拾。保姆要引导孩子一项（xiàng）一项地完（wán）成。 如果某一处杂乱无章不（bú）堪忍受，就可（kě）以从那个（gè）地（dì）方开（kāi）始收拾。比如（rú）：收（shōu）拾收拾桌子吧，或者（zhě）先把衣（yī）服挂（guà）到衣服挂上吧。引（yǐn）导孩子（zǐ）先从单项（xiàng）入（rù）手，等孩子熟练了再过渡（dù）到下一步（bù）。