很多家长害怕进孩子的房间，看（kàn）到地板（bǎn）上乱扔一（yī）地的衣服，看到书（shū）桌上（shàng）凌（líng）乱的本（běn）子（zǐ）和书（shū）籍，就像是（shì）遭到炮击，杂乱无章、乱七（qī）八糟。每次看到（dào）这（zhè）种场景，家长都不禁唉声叹气（qì），气不打一处来。特（tè）别是踩（cǎi）到本子、玩具（jù）、积木时，家长真的想把它们（men）通通（tōng）扔（rēng）到外面。所以，火（huǒ）冒三（sān）丈的家（jiā）长就大声喊（hǎn）叫："屋子简直像个猪圈，能（néng）不能马上收拾收（shōu）拾？"孩（hái）子收拾了，也就当（dāng）时（shí）能（néng）干净点，不到抽一支（zhī）烟的工夫，屋子又弄得像（xiàng）猪圈，孩子实在是（shì）不善于整理（lǐ）物品（pǐn）。可是家里请来了保（bǎo）姆，所有（yǒu）的一切家（jiā）务均有保姆（mǔ）来做（zuò），家长（zhǎng）是否也考虑（lǜ）过孩（hái）子要不要学习整理物品。

对于上述现象，工作多年的阿姨早（zǎo）就见（jiàn）怪不怪，孩子是需要教育的，只要教（jiāo）会了，问题就（jiù）不大。所以（yǐ）即（jí）使家（jiā）里请来了保姆（mǔ），家长也（yě）应让孩子跟着保姆学习整理物品（pǐn），对（duì）于孩子的独立生存能力也（yě）是（shì）一种帮助（zhù）。但保姆也需要（yào）注意以（yǐ）下问题。

首先要了解孩（hái）子的个性特点。

第一，先（xiān）想一想帮助（zhù）孩子的方法比如物品的摆设，适不（bú）适 合孩子（zǐ）收拾；重新摆（bǎi）放家具，对孩子（zǐ）整理物品有没有帮助。

第二，考虑孩子的个性特点。就像每个（gè）人（rén）的长相、性格（gé）千差万别，每个孩子整（zhěng）理物品的方式也是各（gè）具特色的（de）。比如想（xiǎng）象（xiàng）力丰富、有创意的孩子，一（yī）般都能同时（shí）进行（háng）几件事情。所以他的屋子总是杂乱地（dì）、乱糟糟地散放着东西。尽量把孩（hái）子安（ān）排到（dào）宽敞的（de）房间，整理东西（xī）时先让他放下手中的活，并（bìng）给（gěi）他充裕（yù）的时间（jiān）。

相（xiàng）反，有的孩子喜欢收（shōu）拾得干干净（jìng）净、井井有条的屋子（zǐ），不喜欢杂（zá）乱无章、乱七八糟的屋（wū）子。这样的孩子喜欢学习或玩的（de）过程中（zhōng）随时整理物品，所以（yǐ）需要给他（tā）准备大的整理箱（xiāng）或盒子。了解孩（hái）子的个性特点是培养孩子善（shàn）于整（zhěng）理物品的第（dì）一步。

对于（yú）孩子不收拾东西（xī），对保姆（mǔ）的（de）建议就是（shì）：先不要拿收拾（shí）东西的（de）问（wèn）题和孩子（zǐ）较劲。有时（shí）为了气大人，孩子会把屋子（zǐ）弄得（dé）更乱七八糟。如果有丝毫（háo）的"看你贏，还是我（wǒ）贏" 的想法，教（jiāo）育就要演变成战争了（le）。战争是很残酷的，总（zǒng）要分出胜负。为了（le）贏对（duì）方（fāng），孩子（zǐ）和大人进行你死我活的较（jiào）量，于是，双方互相攻击对方的（de）弱点（diǎn）和（hé）错误。

不（bú）要威胁、逼迫孩子，比如：给孩子（zǐ）创造（zào）挑（tiāo）玩具（jù）、收拾玩具（jù）的机（jī）会。"看一（yī）看你的玩具，把喜欢的装（zhuāng）到整理（lǐ）箱，不喜欢的给（gěi）其他小朋友。"说（shuō）完之后，要给孩子一天（tiān）或两（liǎng）天充足的（de）时间。如果命令（lìng）孩子（zǐ）马上执行，也属于强（qiáng）度（dù）较弱的威胁。

孩（hái）子收拾完屋子（zǐ）之后（hòu），不要马（mǎ）上走出来。保（bǎo）姆最好坐在（zài）孩子房（fáng）间，默默地注视孩子。这样孩子会更认（rèn）真、更卖力。 需（xū）要搬重东西，需要把（bǎ）东西放到高（gāo）的地方时，保姆也能及时地帮助孩子。

给（gěi）孩子创造采取主动的机会。布置屋子时，摆设家具、摆放必要生活（huó）物品都（dōu）可以让孩子自行做（zuò）主。保姆协（xié）助孩子一（yī）起收拾，虽（suī）然有一定帮助，但是（shì）让他自己收拾，更能激发他的责任感和自（zì）豪感。

不要期待孩（hái）子（zǐ）会在（zài）短时间内把屋子收拾得（dé）干（gàn）干净净、井井有条。如果需要收拾（shí）的东西太（tài）多，吓怕（pà）的孩子索性就不想收拾。保姆要（yào）引导孩子一项一项地（dì）完成。 如果（guǒ）某（mǒu）一（yī）处（chù）杂乱（luàn）无章不堪忍受，就可（kě）以从那个地方（fāng）开（kāi）始（shǐ）收拾（shí）。比如：收拾收拾桌（zhuō）子吧，或者先把衣（yī）服挂到衣服挂上吧（ba）。引导孩子（zǐ）先从单项入手，等孩（hái）子熟练了再过渡到下一步。